「ギフテッド」

映画のタイトルにもなっているので、聞いたことがある方も多いのではないでしょうか。

「特別な才能を持つ子ども」

そんなイメージを持たれる方もいるかもしれません。

ギフテッドとは、特定の分野において、高い能力や才能を持つ人のことを指します。

勉強が得意な子だけではありません。

驚くほど豊かな発想をする子。

好きなことをとことん追求する子。

絵や音楽などの表現力に優れている子。

人をまとめたり、周囲に良い影響を与えたりする力を持つ子。

その現れ方は、実に様々です。

しかし、ギフテッドのある子どもたちが皆、学校生活や日常生活を順調に送れているわけではありません。

むしろ、「頭は良いのに学校に行きたがらない」「好きなことには驚くほど集中するのに、やるべきことには取り組めない」「周囲との違いに悩んでいる」といった困りごとを抱えていることも少なくないのです。

また、発達障害の特性を併せ持つ子どもたちもいます。

得意なことと苦手なことの差が大きいため、才能が見過ごされてしまったり、逆に困りごとの方が目立ってしまったりすることがあります。

私たちの教室でも、

◆好きなことについては大人顔負けの知識をもっている

◆発想がとてもユニーク

◆一つのことを深く探求できる

そんな子どもたちと出会うことがあります。

一方で、感覚が敏感だったり、周囲との違いに戸惑ったり、完璧を求めすぎて苦しくなったりする姿も見られます。

そのため、本人だけでなく保護者の方も悩みを抱えやすく、どう関わればよいか分からない。などといった相談を受けることも少なくありません。

私は母として、そして療育の現場を運営している一人として感じるのは、子どもたちの困りごとだけを見るのではなく、その背景にある強みや可能性にも目を向けることの大切さです。

発達障害も、ギフテッドも、その子を説明する一つの言葉に過ぎません。

大切なのは、ラベルではなく、その子自身を見ること。

どんなことに夢中になるのか。どんな時に力を発揮するのか。どんな環境なら安心して過ごせるのか。

一人ひとりの個性や強みを理解し、それを伸ばしていける社会であってほしいと思います。

コアヴィレッジでも、子どもたちの困りごとに寄り添いながら、その子らしい可能性を一緒に見つけてきたいと思っています。